平面图形的周长和面积教学设计.doc信息来源:桂林明雨映像  发布时间:2020-05-18 16:21         浏览次数:

      咱曾经懂得了周长和面积的意义,教师这边有两幅图,请你离别比它们的周长和面积。

      下由高博宇带领大伙儿温习周长这一板块的学问。

      在协作中建构。

      情性目标:渗透物之间是互相干联的辨证唯物学说角度,转化等思想法子;经验数学与日子的关联,在现实日子中的运用。

      同窗们,咱曾经学过了哪些平面图形?生答后出具学过的平面图形。

      看来同窗们真的很别致!你们有信念连续念书吗?好,现时教师要让同窗们自立思量,用你们喜欢的方式采用学具,把六种图形重新移一移,摆一摆,贴一贴,将平面图形之间的关联整成学问网。

      经过速决情况的进程经验胜利的快乐。

      )、速决身边的数学情况:(板书:使用)1、假如你家里要在一块边长2米的方形木板上,剧一个最大的圆用于起火桌面,请你算出这圆面的面积并说出理。

      分的除规律:除以一个数对等乘以这数的倒数。

      板书:平面图形的周长和面积)3、师:同窗们,环绕着这考题,你感觉咱该温习哪些相干的情节呢?(生自由说)4、师:今日咱要进一步了解它们的含义,纯熟执掌它们的计算公式,并能灵巧运用所学的学问来速决现实情况。

      全班交流,课件来得扶助生追忆。

      篇起源天添富源网www.ttzyw.cOm《平面图形的周长和面积》评课稿上周二是孔石蕾教师授课,孔教师讲的是一节温习课,要紧温习回眸常见的平面图形的周长和面积公式的推理进程。

      生交流。

      大圆的圆周率大于小圆的圆周率。

      方形:C=8×4矩形形:C=(45+30)×2=32(厘米)=150(厘米)S=8×8S=45×30=64(平方厘米)=1350(平方厘米)4.追忆思量何叫平缘形?它的面积划算公式是怎么推理的?三角形形面积划算公式是怎么推理的?勘误:两组对边离别平的缘形叫平缘形。

      师:教师部分情况想问同窗们,你懂得何叫作平面图形的周长,何叫作平面图形的面积呢?生:围成一个平面图形一切边长的总和叫作平面图形的周长。

      ?2.在念书的活络中,体味数学与日子的关联,锤炼数学思在念书的活络中,体味数学与日子的关联,在念书的活络中考力量,发展空中思想意识,激起进一步念书和探究的兴味。

      黄教师要在矩形形客厅地上上铺地砖,已知客厅的长是5.6米,宽是4米,需求边长80厘米的方形地砖若干块,,5.6米,4米,,,,,,,,,,80厘米0.8米,地上积5.6422.4(平方米),地砖面积0.80.80.64(平方米),需求冲砖22.4÷0.6435(块),答需求边长80厘米的方形地砖35块。